la lingua italiana

tra errori grammaticali e successo internaziona-le

La sera del 24 agosto 2009 il telegiornale di RAI 1 trasmette un servizio che dovrebbe indurci a riflettere circa l’uso e l’insegnamanto della lingua italiana: le universita’ del Bel Paese “scoprono” che le neo matricole scrivono comettendo errori di grammatica. Sembra che certe università stiano già correndo ai ripari per evitare che futuri avvocati, ingegneri, magistrati, professionisti vari, e magari anche insegnanti, si esprimano e scrivano sbagliando sul piano ortografico, sintattico e grammaticale in genere, dando luogo a potenziali fraintedimenti e malintesi come se il linguaggio di per sè non nascondesse già abbastanza insidie data la sua intrinseca natura “imperfetta”. Leibniz ebbe a dire “Calcoliamo!”, volendo evitare malintesi linguistici e pensando di formalizzare in modo elegante il linguaggio. Francamente, dopo una simile notizia, il pensiero si rivolge con “fare perplesso” ai proseliti sull’insegnamento del dialetto nelle scuole...
Mario Calbresi scrive su “La Repubblica” di qualche tempo fa: "Quando il professore fece l'appello, il primo giorno, tutti si voltarono a guardarmi: il mio cognome era l'unico che non finisse con una vocale". Università della Pennsylvania, anno 1956, Daniel Berger, ebreo newyorkese, è l'unico studente del corso di italiano a non essere figlio di emigranti. Gli americani fanno studiare ai loro figli il francese, la lingua dei viaggi, della gastronomia raffinata e della cultura. L'italiano è identificato con il dialetto che parlano i muratori, i giardinieri e i camerieri dei ristoranti. Mezzo secolo dopo la nostra lingua si è presa la rivincita, in crescita costante da dieci anni, ora è la quarta più studiata nelle università americane e oltre 60mila ragazzi nel 2006 hanno scelto di seguire un corso di lingua e cultura italiana. Il medesimo articolo di Calabresi continua cosi’: "E' un momento magico, ci sono cattedre ovunque negli Stati Uniti perfino in Alaska e alle Hawaii; ne sono appena state aperte due a Puerto Rico". Massimo Ciavolella, che guida il dipartimento di italiano all'Università della California a Los Angeles, ha studiato l'evoluzione del fenomeno: "Vedo tre ragioni per questo boom: è sparita l'idea dell'italiano come emigrante, oggi la nostra lingua si è liberata da quell'immaginario ed esprime un'idea di cultura e di stile. Il successo dei prodotti italiani è servito da traino, penso alla moda e al cibo. L'Italia ha cambiato il modo di vestire e di mangiare degli americani e questo li ha conquistati. Infine è rinata la moda del Grand Tour: più di 80 università americane hanno una sede a Firenze. Per un giovane studente oggi il viaggio in Italia rappresenta una tappa fondamentale di formazione".
Nell’epoca delle proposte regionalistiche inerenti la valorizzazione di quartieri, rioni, dialetti e separatismi vari si potrebbe, almeno, essere fieri del valore accademico raggiunto dalla lingua italiana negli USA e magari tale situazione potrebbe essere uno sprone ad insegnarla meglio e con maggior consapevolezza anche da noi.
Il senso dell’importanza della lingua italiana si evince icasticamente anche dalla seguente citazione tratta da wikipedia: “dell'Italia, di San Marino, della Svizzera (insieme al tedesco, al francese e al romancio), della Città del Vaticano (insieme al latino) e del Sovrano Militare Ordine di Malta. È seconda lingua ufficiale, dopo il croato, nella Regione Istriana (Croazia) e, dopo lo sloveno, nelle città di Pirano, Isola d'Istria e Capodistria in Slovenia. L'italiano è inoltre diffuso in alcune aree dei paesi mediterranei e nelle comunità di origine italiana nei diversi continenti.
Viene dunque spontaneo riflettere sugli errori delle nostre matricole universitarie che un giorno rappresentaranno sul piano diplomatico, politico, artistico, culturale e internazionale l’Italia dove probabilmente urge una seria considerazione sulle metodologie didattico-educative relative all’insegnamento dell’italiano sia in senso grammaticale che cultural-letterario: sebbene le lingue si modifichino nel tempo, una maggiore attenzione verso il saper scrivere (e quindi parlare) eviterebbe una probabile babele linguistica fatta di dazi e pedaggi sintattico-grammaticali di asburgica e borbonica memoria da cui siamo gradualmente usciti mentre un dialetto dal sapore “divino” ha fatto “carriera” evolvendosi nella nostra elegante, raffinata e musicale lingua.